一、成果简介

信息技术是服务国家战略、驱动新工科发展、实现跨学科赋能的核心引擎。习近平总书记指出"要促进学科交叉融合，培养拔尖创新人才"。为回应国家和社会发展对信息学科高端人才需求，提高云南产业发展信息化水平，构建了适应学科交叉融合、促进拔尖创新人才培养的可推广和复制范式。

本成果以"交叉赋能"为切入点，秉持"宽交叉、深交叉、活交叉"的改革理念，重构"核心课强化信息素养、方向课延展学科边界、案例课契合行业需求"的多维专业课程体系，将民族学、医学等相关学科知识有机融入课程建设，形成"宽交叉"的课程体系，夯实复合型人才培养的知识基础；主动对接生物医药、旅游文化、绿色能源等区域战略需求，与区域三甲医院、贝泰妮、云南腾云等单位开展深度合作，依托"科产平台筑基、行业资源赋能、跨界导师引领"的协同模式，打造"深交叉"的科产教融通生态，推动学科专业主动服务地方经济发展；紧密耦合课程实践、行业需求和竞赛平台，形成"课程实训培基、创新项目驱动、科创竞赛淬炼、量化评价激活"的阶梯递进多元路径，搭建"活交叉"的育人通道，提升复合型人才的工程实践能力和创新能力。最终形成"跨域交叉、科产交汇、学创交融"的信息学科人才培养模式。

本成果基本框架
图1 本成果基本框架

经过多年实践，人才培养质量全面提升，研究生近五年发表ESI高被引、顶会顶刊等论文150余篇，获国家级学科竞赛超300项，毕业生就业率超过98%。入选省部级人才16人，建设省部级案例课程与优质课程12门、创新团队3个、导师团队11个；发表教改论文30余篇，推动计算机科学与技术、工程学2个学科进入ESI前1%。与30余家机构深度合作，获批教育部产教协同育人项目50余项；4名毕业生创办企业年产值突破亿元，其中贝泰妮、云南九机年产值突破50亿元，研究生参与"少数民族文化精品工程""先心病初诊辅助诊断""游云南"等项目研发，服务地方成效显著。培养模式在云南网等宣传报道，被四川大学、重庆大学等近20所高校应用推广。

二、主要解决的教学问题

①课程体系"固化"

专业课程体系强调学科的纵向深度，忽略了与其他学科的交叉渗透，缺乏支撑复合型人才的知识宽度。

②育人生态"封闭"

人才培养以供给为主导，缺乏有效的外部需求牵引，限制了学生的就业竞争力与服务行业能力。

③实践路径"单一"

传统实践环节对创新思维激发和系统性训练不足，缺乏激发创新能力培养的灵活途径。

教学问题分析
图2 教学存在的问题

三、成果解决教学问题的方法

（1）重构多维交叉课程矩阵，拓宽知识基座

重构"重基础、拓方向、强实践、促创新"的专业课程矩阵，实现与民族学、医学、生物学等学科的"宽交叉"课程体系。

  • 基础课程夯实理论基础：建设"智能数据工程""工程数学""通信网络"等核心课程，夯实学生信息素养，为跨学科研究应用奠基。
  • 方向课程延展学科边界：建设"文化计算与计算机视觉""机器学习与临床决策"等方向课，延展学科边界，拓宽学生的专业知识。
  • 实践课程强化工程能力：建设"控制工程综合实践""智慧医疗方法及应用"等实践和案例课程，对接行业发展需求，通过真实案例强化前沿交叉应用。
  • 论坛讲座滋养学术氛围：常态化开展学术论坛，将最新科研成果转化为教学资源，确保教学内容前瞻、学术、实用，激发学生研究兴趣。
多维交叉课程矩阵
图3 多维交叉课程矩阵

（2）打造科产交融育人模式，汇聚协同合力

引入各方资源，打造"科产平台、跨界导师、行业资源"协同育人新模式，促进高校、行业、政府"深交叉"。

  • 科产教平台筑基：建设工信部数智赋能专精特新产业学院、省级重点实验室、工程中心，与元智、东南大学等共建基地，形成技术创新、成果孵化与人才培养的核心平台。
  • 跨界导师团队引航：依托"兴滇英才支持计划"培养一批产业创新人才，与行业组建信息+医学、民族学、能源等跨界导师团队，深化校企双导师制度，凝聚人才培养合力。
  • 行业资源助力：与贝泰妮、云南电网等企业开展产学研用合作，共设联合创新攻关项目，形成资源共建共享、成果反哺行业和教学的循环，实现人才培养与产业创新双向赋能。
科产交融育人模式
图4 科产交融育人模式

（3）搭建阶梯递进多元路径，释放创新活力

强化"实训培基、项目驱动、竞赛淬炼、评价激励"的多元实践育人途径，形成"活交叉"育人通道。

  • 课程实训培基：构建贯穿全学段的实践教学体系，引入百度飞桨、华为ICT学院等企业优质实训资源，夯实工程实践基础，实现理论知识向实践能力"软着陆"。
  • 创新项目驱动：以真实场景项目和任务为牵引，构建厅级—校级—院级研究生创新项目体系，在项目研究和任务攻关中提升知识综合运用能力，培养解决复杂问题的系统思维与创新意识。
  • 科创竞赛淬炼：构建涵盖科学创新、创新创业、工程设计和专业技能的竞赛矩阵，以数学建模、"互联网+"、人工智能创新、机器人设计等竞赛为牵引，推动技术创新向应用转化。
  • 评价机制激励：将职业认证、程序设计认证、竞赛获奖、专利成果纳入评价指标，建立量化评估体系，关联毕业条件，激励学生参与创新实践。
阶梯递进多元路径
图5 阶梯递进多元路径

四、成果的创新点

🔄

体系重塑

构建"跨域交叉、科产交汇、学创交融"育人体系，打破传统培养模式，深度耦合教学、科研与实践。

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课程重构

构建纵横贯通的"宽交叉"课程矩阵，实现多学科知识深度嵌入，形成"信息+"多学科融合课程体系。

🤝

模式转型

打造需求牵引的"深交叉"育人模式，推动人才培养向产业一线、项目实战、协同创新拓展。

🚀

路径优化

搭建机制激励的"活交叉"育人路径，构建多元评价和激励机制，形成阶梯递进的实践育人路径。

五、成果视频展示

六、成果的推广应用效果

（1）铸就人才培养"沃土"，区域服务能力增强

①人才培养质量显著提升

  • 近五年发表国际顶级期刊及会议论文150余篇
  • 获省部级/校级科研立项200余项、授权国家发明专利50余项
  • 学生获省部级以上竞赛奖励300余项
  • 毕业生就业率持续保持在98%以上，用人单位满意度逾95%

②服务地方发展彰显担当

  • 研究生深度参与"少数民族文化精品工程"等项目研发
  • 大批优秀毕业生扎根云南电网、省公安厅等单位成长为行业骨干
  • 校友培育出贝泰妮、九机科技等年产值超亿元企业
  • 累计提供就业岗位近万个、研究生实习岗位500余个

（2）助力学科迈上"新阶"，教育教学实力提升

2
博士学位点授权
2
博士后科研流动站
50+
产学合作项目
30+
教改论文发表

建成国家级人才、云岭学者、教学名师等40余人专家队伍，与贝泰妮等共建实习基地20余个，建立华为、百度等企业师资队伍30余人。有力助推工程学、计算机科学进入ESI全球前1%，并辐射带动生物医学工程、天文学等交叉学科发展。

（3）打造示范引领"样板"，成果辐射效应扩大

团队成员受邀在西部高校计算机学院院长论坛、中国计算机学会等会议作报告10余次，成果在新工科产学研联盟等会议推广，被云南网、春城晚报等主流媒体报道10余次。"交叉赋能"育人模式被四川大学、重庆大学等"双一流"高校借鉴，推广至西安理工大学、内蒙古大学、云南师范大学等近20所高校。

七、专家鉴定

鉴定意见摘要

  • 王耀南（湖南大学，院士）：该成果在产教融合机制创新、工程创新能力培养体系构建等方面达到国内领先水平，具有推广价值，具备冲击更高级别教学成果奖励的实力。
  • 向涛（重庆大学计算机学院院长）：该成果高度契合国家创新驱动发展战略需求，构建了适应学科交叉融合、促进拔尖创新人才培养的可推广和复制范式，对全国高校信息类创新拔尖人才培养具有重要示范作用。
  • 赵启军（四川大学计算机学院副院长）：该成果在人才培养模式体系构建具有创新性，历经五年以上检验，成效显著，具有推广示范价值。
  • 钟必能（广西师范大学人工智能研究院院长）：该成果通过学科交叉融合，有效提升了人才培养质量，具有创新性和推广应用价值。同意推荐申报省级教学成果奖。
  • 马志新（兰州大学信息科学与工程学院副院长）：该成果重构"重基础、拓方向、强实践、促创新" 的专业课程矩阵，强化"实训培基、项目驱动、竞赛淬炼、评价激励"的多元实践育人途径，具有创新性。

专家认为， 该成果在产教融合机制创新、工程创新能力培养体系构建等方面达到国内领先水平，具有推广示范价值。

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八、成果完成人

钱文华

钱文华

主要完成人 · 教授 · 博士生导师

钱文华，博士，教授，博士生导师，东南大学博士后，2016-2025任信息学院学位点主任、副院长，分管研究生学科学位点建设、研究生人才培养，现任云南大学本科生院副院长。云南省云岭系列“万人计划”青年拔尖人才、云南省“视觉与文化计算”创新团队带头人、云南省“兴滇英才支持计划”产业创新人才、云南省中青年学术技术带头人。中国图象图形学会理事及高级会员，中国计算机学会高级会员，图学学会高级会员，《中国图象图形学报》编委。主持国家级、省部级科研项目20余项，在学术期刊及会议上发表学术论文80余篇，其中在CVPR、ACM MM、Information Fusion、IEEE T-NNLS、IEEE T-MM等国际顶级期刊和会议发表论文30余篇，出版专著3部，获得发明专利授权8项。

王津

王津

教授 · 博士生导师

教授、博士生导师、信息学院副院长，云南省“千人计划”青年人才。研究方向为自然语言处理， 以第一作者或通信作者在中国计算机学会推荐A/B级国际期刊和会议上发表60余篇学术论文，承担国家级、 省部级各类科研项目10余项，出版学术专著1部，获EMNLP-2023杰出论文奖。

李维华

李维华

教授 · 硕士生导师

教授，硕士生导师，2020—2026任计算机科学与技术学位点主任。现任中国计算机学会生物信息学专业委员会委员、 云南省计算机学会医工融合生命与健康专业委员会委员、云南省一流本科课程建设负责人。 相关科研成果先后荣获云南省自然科学一等奖1项、三等奖1项。

袁国武

袁国武

教授 · 博士生导师

教授、博士生导师，现任电子信息学位评定分委会秘书，曾任云南省高等学校计算机类专业教学指导委员会秘书长、 云南大学信息学院计算机系主任，入选“兴滇英才支持计划”产业创新人才和青年人才，获得全国宝钢优秀教师奖、谷歌青年教师奖教金、红云园丁奖等。

聂仁灿

聂仁灿

教授 · 博士生导师

博士，教授，博导，东南大学博士后，信息学院副院长，入选云南省高层次人才培养支持计划“青年拔尖人才”专项。 主持国家自然科学基金、云南省应用基础研究计划重点项目、省重大科技专项计划等项目10余项， 获云南省自然科学二等奖1项、三等奖1项。

官铮

官铮

教授 · 博士生导师

博士，教授，博士生导师，获得国家级教学成果二等奖、云南省自然科学三等奖等奖项，入选云南省“兴滇人才”计划教学名师，主持国家级一流课程、云南省一流课程建设。 任中国计算机学会网络与数据通信专委会委员，兼任中国通信学会会员、中国自动化学会会员。主持国家级、省部级科研项目19项，发表学术论文60余篇。

张瑜锋

张瑜锋

讲师 · 博士生导师

博士，教授，博导， IEEE会员，云南省委联系专家，云南省“技术创新人才”。 主持国家自然科学基金项目5项、云南省自然科学基金重点项目2项，在IEEE Trans等期刊发表论文100余篇。 主持开发电子医疗仪器，并获美国 FDA 及中国食药监局注册上市。取得发明专利8项，荣获云南省自然科学二等奖1项、科技进步二等奖2项。

王侃

王侃

信息学院研究生办公室主任

信息学院研究生办公室主任，研究生班主任、支部书记，贯彻落实学校、学院关于研究生培养的各项要求和工作举措，参与相关工作的具体实施和执行，做好研究生培养相关的各项管理和服务工作。2023年获得“基于新工科的信息类研究生人才培养‘四新’模式研究与实践”校级教学成果奖一等奖。

李华光

李华光

讲师 · 博士

信息学院通信工程系讲师，推动“跨域交叉、科产交汇、学创交融”信息学科人才培养体系创新与实践模式构建，参与课程改革、课程综合实践、专业质量保障体系建设，参与全国高校专业质量评价研发服务平台建设、新设专业合格监测标准研制、专业认证与评估专项等工作。

刘朋

刘朋

讲师 · 博士

信息学院物电子工程系讲师，推动“跨域交叉、科产交汇、学创交融”信息学科人才培养体系创新与实践模式构建，负责与中国银行、百度等校企合作，参与课程改革、课程综合实践、专业质量保障体系建设，参与导师团队建设、学科竞赛组织与培训。

杨蓓

杨蓓

主任医师

主任医师，硕士生导师，诊断学教研室主任，日本东京顺天堂大学访问学者，以第一或通讯作者发表论文40篇，参与和主持国自然基金、云南省科技厅基金4项，获云南省卫生科技进步奖3项。 云南省康复医学会心血管病专业委员副主任委员、云南省预防医学会心血管病预防与康复专业委员会副主任委员。

九、成果奖和学生获奖